第六章 第3节 地理教师的专业情意:基于教师访谈的思考
   由于课堂观察只能观察教师外显的行为,不能了解教师选择相应教学行为的动机和内隐的心理状态,因而必须采取质的研究方法,对地理教师的教育观念、教学思想及其对教学行为的影响进行研究。访谈法是通过研究者与被研究者的直接接触、直接交谈的方式来收集资料的研究方法。通过访谈直接了解到受访者的思想、心理、观念等深层内容。本节采用教师访谈的方式对一位地理教师...
日期:11/24/2012 15:49:59 作者:教师教育研究中心 点击:3967
第六章 第4节 当前地理教师课堂教学行为问题及分析
   从本次的问卷调查、课堂观察和对教师的访淡分析来看,地理新课程实施中,地理教师的教学行为已经发生r明显变化,无论是在课前的计划和准备还是课堂上的行为表现及课后的教学反思,都体现了地理新课程的核心理念——满足学生的地理学习需要,培养现代公民必备的地理素养。但在调查和研究中,也发现当前地理课堂教学仍然存在一些亟需解决的问题。
日期:11/24/2012 15:31:26 作者:教师教育研究中心 点击:2242
第七章 第1节 课程理念:引领行为的航标
   从本研究的问卷调查、课堂观察和教师访谈结果来看,当前地理教师课堂教学行为总体上呈现出一系列的新气象,教师能够用地理新课程理念指导自己的教学实践,科学设计课堂教学,积极采取多种教学方式,多方面满足学生地理学习需要。课堂上,能够尊重学生的主体性,平等地开展课堂对话和交流,提高了学生地理学习的积极性。但是,调查也发现,地理课堂上,教师的教学行为...
日期:11/24/2012 14:23:22 作者: 点击:1806
第七章 第2节 教学反思:为行为改进增添动力
   一、什么是教学反思
   教学反思指教师为了实现有效的教育、教学,对已经发生或正在发生的教育、教学括动以及这些活动背后的理论、假设,进行积极、持续、周密、深入的思考,且在思考过程中,能够发现所遇到的教育、教学问题,并积极寻求多种方法来解决问题的过程。②它是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行...
日期:11/24/2012 14:22:09 作者: 点击:2204
第七章 第3节 学习共同体:让行为从封闭走向开放
   教师专业发展需要对教师进行周期性的脱产培训,需要有足够数量的教师替代脱产培训的教师。在当前学校学科教师配置上,都是一岗一人,教师进行脱产学习、培训,这在当前是难以做到的。因此,当前建立并建设好教师学习共同体是促进地理教师专业发展,提升教学行为水平的一种有效方式。
日期:11/24/2012 14:21:37 作者:教师教育研究中心 点击:2068
第七章 第4节 校本教研:提升行为的有效性

  一、开展校本教研的主要意义
   1.校本教研是连接教育理论与教学实践的桥梁
   校本教研将教学研究的重心下移到学校和教师层面,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,他们和专业人员共同参与课题研究。校本教研强调在理论指导下开展基于学校的实践性研究,具有一定的针对性和灵活性。这种在理论指导下的实践...
日期:11/24/2012 14:20:34 作者: 点击:1758
地理双动两案教学模式的研究与实践
 徐宝芳
   2001年以来随着地理基础教育课程改革的不断深入,人们越来越关注地理课程的实施问题,如何提高地理课堂教学质量成为研究的重点,而地理课堂教学中教师的教学行为和学生的学习行为又是重中之重的研究课题。自2003年以来,我们探讨在新课程改革背景下,如何构建有效的地理课堂教学模式问题,为此,经过研究提出了“地理双动两案教学模式”,并...
日期:11/24/2012 10:52:32 作者: 点击:2385
1、中学地理实验与实习教育功能研究
徐宝芳1史利杰2
(1.内蒙古师范大学 教务处, 010022;2.内蒙古师范大学地科院, 010022)
     内容摘要: 培养学生的地理素养,是目前地理教育所面临的重要课题。地理实验与实习教学在地理技能教育、能力教育、地理知识教育和情感、态度、价值观教育等方面具有重要的的功能。地理实验与实习对培养学生地理素养具有独特价值。
     关键词: 中学地理;...
日期:11/22/2012 11:24:09 作者:教师教育研究中心 点击:1751
2、积极开展中学地理实验与实习教学活动
 内容摘要: 中学地理教学必须要重视地理实验与实习教学。地理实验与实习教学活动,以学生实践为主,以培养学生地理技能与能力为优先目标,内容丰富、形式多样,具有多种教学功能,对培养学生地理素养具有独特价值。
日期:11/22/2012 11:15:44 作者:教师教育研究中心 点击:2255
  • 5/9
  • «
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • ...
  • 9
  • »