16.地理双动两案教学模式与教师教学能力的培养
地理双动两案教学模式与教师教学能力的培养
刘 涛,内蒙古包头市第33中学
     随着新课程改革的不断深入,对课堂教学的要求越来越高。本校地理学科从2007年开始,在内蒙古师范大学徐宝芳教授的指导下,尝试实施了“地理双动两案教学模式”。方案实施至今已近三年时间,从毕业学生的成绩分析来看,取得了不错的效果,较之往年,高考上线率大幅度提...
日期:10/25/2012 17:22:08 作者:教师教育研究中心 点击:1731
17.地理“双动两案”教学模式实践——以“环境问题产生的主要原因”教案设计为例
地理“双动两案”教学模式实践
——以“环境问题产生的主要原因”教案设计为例
侯 嵘,内蒙古呼和浩特第一中学
   第一部分:教案设计
   【教学目标】
   1.分析环境问题的本质及产生的主要原因。
   2.分析环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。
   3.训练利用图表、数...
日期:10/25/2012 16:47:01 作者:教师教育研究中心 点击:2190
18.地理双动两案教学模式的实践探索
高中地理“双动两案”教学模式是内蒙古师范大学徐宝芳教授提出的新的地理教学模式,它既强调学生的学习过程,落实学生在学习中的主体地位,又重视教师的教学过程,体现教师在教学中的主导地位;不仅强调学习方案的作用,也不忽视教学设计方案的作用,是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。该模式克服了传统的教案教学模式以及学案教学模式的一些弊端,建立起教师与学生,教学设计方案与学习方案之间的新型关系。      
日期:10/25/2012 16:39:23 作者:教师教育研究中心 点击:1793
19.双动两案教学模式在高中地理教学中的应用
双动两案教学模式在高中地理教学中的应用
武兆妍,内蒙古呼和浩特市第七中学
   当今时代知识日新月异,教师“一言堂”、“满堂灌”的教学模式,已经不能满足,学生强烈的探寻需求。作为一线的高中教师,我深感教学模式改革的必要性。寻找适合本校的教学模式是一个迫在眉睫的问题。笔者有幸学习了内蒙古师范大学徐宝芳教授首创的“双...
日期:10/22/2012 08:47:35 作者:教师教育研究中心 点击:1874
20.双动两案教学模式在初中地理复习课中的运用效果分析
双动两案教学模式在初中地理复习课中的运用效果分析
                        蔡海燕,包头市昆区教育教学研究中心
   近年来,包头市昆区教育局开展了“有效教学,高效课堂”的研究活动。其目的在于推进有效教学,构建高效课堂,要使教师会教,能够教会、教好;使学生会学,能够学会、学好。为此,要深入研究地理课堂教学...
日期:10/22/2012 08:40:57 作者:教师教育研究中心 点击:2883
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