关于内蒙古师范大学2011级师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛评奖结果的通知
   各学院:
   为提高我校师范生的教师基本素养,贯彻落实教育部《中学教师专业标准》(试行)文件精神,根据我校主持的国家级项目:《民族地区中学教师培养模式研究与实践》课题安排,我校教务处、教师教育研究中心于11月9日至12月1组织全校2011级师范生开展了微课教学设计、模拟教学及板书大赛。本次大赛分为三级:班级赛、学院赛和学校赛。班级赛和学院赛阶段...
日期:12/03/2013 11:05:05 作者: 点击:3289
关于2013级全日制教育硕士研究生运用教师教育研究中心网站进行观课的通知
各相关培养单位:
    为适应我国基础教育和教师教育发展改革的需求,贯彻落实国家、自治区和学校有关教师教育改革工作的文件精神,结合我校教育硕士研究生培养模式改革要求,为充分利用我校教师教育研究中心网站的课程资源,加强全日制教育硕士研究生教育、教学实践能力的训练与提高,经与教师教育中心协商,教师教育研究中心网站向2013级全日制教育硕士研究生提供网...
日期:12/03/2013 10:59:42 作者: 点击:1869
关于举办内蒙古师范大学师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛的通知
各学院:
   为提高我校师范生教学设计、实施和评价能力,贯彻落实教育部《中学教师专业标准》(试行)文件精神,根据我校主持的国家级项目:《民族地区中学教师培养模式研究与实践》课题安排,学校举办师范生微课教学设计、模拟教学及板书大赛。为做好本次比赛的各项工作,现将有关事项通知如下:
   一、参赛对象
   我校2011级全体师范类本科生...
日期:11/09/2013 11:18:40 作者: 点击:2564
关于举办微课程设计讲座的通知
各学院、各单位:
为了进一步推进我校教师教育改革工作,加强教师教育研究工作,提高教师人才培养质量,提高师范大学为基础教育服务能力。根据我校主持的国家级项目:《民族地区中学教师培养模式研究与实践》课题的研究任务安排,特开展教师教育系列讲座活动。
信息化时代,移动学习、个性化学习逐渐成为人们学习生活方式主流。微型学习、微课程成为了基础教育课...
日期:11/05/2013 08:11:33 作者: 点击:1710
关于开展基础教育课程改革调研活动的通知
——呼和浩特市第六中学调研活动
    一、活动的目的
    内蒙古师范大学主持的国家级项目:《民族地区中学教师培养模式研究与实践》(06-147-PY),该项目是学校的全校性任务,目的在于推动全校性教师教育改革。该项目强调要顺应教育信息化改革的大趋势,加强师范生现代教育信息技术素养的培养;要面向基础教育改革的实际,培养的师范毕业生要真...
日期:10/29/2013 10:03:19 作者: 点击:1716
关于2011级师范生运用教师教育研究中心网站进行观课的通知
各学院:
    为适应我国基础教育和教师教育发展改革的需求,贯彻落实国家、自治区和学校有关教师教育改革工作的文件精神,根据我校实施教师教育创新培养模式工作的安排,提高师范生教育、教学能力,充分利用我校教师教育研究中心网站的课程资源,教师教育研究中心网站特向我校2011级师范生开放,提供教学观摩资源及服务。(此次开通服务的师范类专业目录见附件一)...
日期:10/23/2013 13:27:01 作者: 点击:2523
关于《地理教育》杂志主编李晴教授的讲座通知
    李晴,重庆师范大学地理与旅游学院教授,硕士生导师,全国优秀地理期刊《地理教育》杂志主编,重庆市地理教学研究会理事长,中国教育学会地理教学研究会常务理事,中国地理学会期刊工作委员会委员。主要研究方向:地理教育、教师教育、旅游教育等。
日期:09/20/2013 04:52:10 作者: 点击:2385
中小学教师资格:师范生不再直接认定 实行5年一注册
   新华社消息 记者9月3日从教育部获悉,中小学教师资格考试改革和定期注册制度进一步扩大试点范围,新增山西、安徽、山东、贵州4个省。改革包括国家统一制订教师资格考试标准和考试大纲;师范毕业生不再直接认定教师资格;破除教师资格终身制,实行5年一周期的定期注册等内容。
日期:09/05/2013 17:01:15 作者: 点击:1918
关于各学科教学设计论教材建设研究课题主持人上传个人简介的通知
各课题主持人:
   由于各学科教学设计教材建设研究课题的开展需要,请各课题主持人将个人简介整理后上报我中心,课题主持人名单见附件一。具体要求如下:
    1.参照《项目主持人个人简介样板》以word文稿形式整理完善个人简介。样板见附件二。
   2.准备电子版的个人免冠工作照片/生活照片一份。
   3.将整理好的个人简介word文稿和电子...
日期:08/03/2013 12:54:27 作者:教师教育研究中心 点击:1919
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