高中地理双动两案教学模式的研究与实践
陈瑞军
(乌海市第一中学 地理教师, 内蒙古 乌海市016000)
   【摘要】高中地理双动两案教学模式是在建构主义学习理论指导下形成的一种以学生的学为主体教师的教为主导的新的教学模式。笔者从2008年开始一直在乌海一中践行这一教学模式,取得了一定的成果。本文在介绍双动两案教学模式的概念、理论依据、实施程序的基础上谈及了笔者运用此模式的教学实践和...
日期:12/03/2013 15:30:05 作者: 点击:2269
基于新课标的人教版七年级地理新教材地理方法之亮点
王 瑜
内蒙古师范大学数字星球实验室 010022
   内容摘要:《义务教育地理课程标准》(2011年版)对应的人教版七年级地理新教材将地理直观法和地理逻辑法不同程度地设计其中。在教学过程中,师生应做到“知法兼融”,“学思并举”和“学以致用”。
   关键词:人教版新教材 七年级地理 地理方法 运用
   基于...
日期:11/16/2013 11:26:12 作者: 点击:2019
湘教版《地理Ⅱ》的地理方法分析
史前进[1],徐宝芳[2]
(内蒙古师范大学 数字星球系统实验室,内蒙古呼和浩特 010022)
摘 要:中学地理教材须反映地理学科的基本方法,湘教版《地理Ⅱ》教材中蕴含了丰富的地理方法内容。运用地理教材专题分析法对湘教版《地理Ⅱ》教材进行分析,发现其主要蕴含了十种地理方法:描述法、地图法、图表法、社会调查法、综合分析法、比较法、归纳法、演绎法、分类...
日期:11/16/2013 11:17:04 作者: 点击:2271
双动两案教学模式
   1、双动两案教学模式含义
   地理“双动两案”教学模式的研究者是内蒙占师范大学徐宝芳教授。这一教学模式是在课程改革的大背景下构建起来的一种新型的地理教学模式。实践证明,这种教学模式有助于高中生对地理课程内容的掌握、地理学科学习能力的发展和情感的培养,同时有助于提高教师的教学能力,促进学生和教师的共同发展,是一种科学、有效的教...
日期:09/04/2013 14:48:27 作者: 点击:2407
地理双动两案教学模式的理论与实践研究
  徐宝芳
   内蒙古师范大学教师教育研究中心
   自2003年以来,我们探讨在新课程改革背景下,如何构建有效的地理课堂教学模式问题,为此,经过研究提出了“地理双动两案教学模式”,并且有目的、有计划地进行了“地理双动两案教学模式”的实践推广工作,取得了初步的研究成果。该成果2012年获得了内蒙古师范大学第十一届教学成果一等...
日期:06/10/2013 17:56:32 作者: 点击:2010
谈一谈教学发展思想
  徐宝芳
     (内蒙古师范大学教师教育研究中心 内蒙古 呼和浩特 010022)
一位学者问一位中学教师:“你这门课究竟是发展学生,还是发展你?”,言外之意是说课程目标应是发展学生,而非教师。今天持有此观点的人并不少见。笔者主张“课程目标由学生发展向师生共同发展转变”。教学过程应是师生共同发展的过程。一个教师不仅应是...
日期:06/10/2013 17:50:19 作者: 点击:1694
地理双动两案教学模式的研究与实践
 徐宝芳
   2001年以来随着地理基础教育课程改革的不断深入,人们越来越关注地理课程的实施问题,如何提高地理课堂教学质量成为研究的重点,而地理课堂教学中教师的教学行为和学生的学习行为又是重中之重的研究课题。自2003年以来,我们探讨在新课程改革背景下,如何构建有效的地理课堂教学模式问题,为此,经过研究提出了“地理双动两案教学模式”,并...
日期:11/24/2012 10:52:32 作者: 点击:2413
地理学案模板(2012版)
    
日期:10/28/2012 13:51:10 作者:教师教育研究中心 点击:1997
地理教案模板(2012版)
日期:10/28/2012 13:50:10 作者:教师教育研究中心 点击:6837
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