关于成立内蒙古师范大学教师教育研究中心的决定
为进一步加强我校教师教育研究与教学工作，推进教师教育学科建设和研究平台建设，加强教师培养与培训创新工作，强化办学特色，更好地落实学校“093”计划，进一步巩固和发挥我校作为“自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心”的作用，根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）精神，经学校研究，决定成立内蒙古师范大学教师教育研究中心（以下简称“中心”）。
一、“中心”领导机构
主 任：陈中永 杨一江
副主任：亚 新 照日格图 徐宝芳（常务） 王来喜
委 员：赵 明 王有亮 米俊魁 七十三 张 伟
田振清 刘文霞 代 钦 郝保文 武俊明
刘 斌
“中心”下设办公室，办公室设在教务处，主任：徐宝芳（兼），负责日常管理和组织协调工作。“中心”将聘任专兼职人员成立学术委员会，由相关教授担任主任和成员。教学与研究队伍由专职技术人员和专兼职教师组成。
二、“中心”的组成
“中心”由教学观摩室、课程资源开发实验室、数字星球系统实验室、教学研讨评课室、教学基地和微格教室等组成。
三、“中心”的功能
“中心”主要承担基础教育和民族教育的教学研究，课程与教学论研究生、教育硕士生、师范专业本科生及中小学教师继续教育的教师的职业技能训练等任务。具体功能如下：
（一）课堂教学
开展各种课堂教学活动。运用该系统进行数字媒体的操作训练，培养教师信息技术与课程整合能力。“中心”提供助学、助教、提高教师职业素质和展示各种教学成果等服务。
（二）课堂观摩与评价
“中心”不但以中小学优秀的课堂教学录像为主要课程资源进行建设，同时可以录制和播放课堂教学实况，实现校内外课堂实时对接、远程观摩中小学课堂实况、聆听专家点评，实现兄弟院校优质教学资源共享。“中心”既可为教师观摩他人教学和总结自己教学、反思与再学习、再创造提供技术支持，同时又可为教学研究人员研究基础教育课堂教学行为和教学案例分析提供资料，还可为师范生教育见习与教学技能训练提供课堂教学观摩资源。
（三）课程资源开发
基于教师的能力培养、素质提高和全面发展，通过对教学内容的系统化设计和对教学资源的有效整合，构建中学各门课程资源体系。“中心”可以支持教师基于新技术环境下的教学设计、学案与教案设计、课件设计、教学案例设计等一系列教学资源开发活动。
（四）模拟实验
“中心”可以针对基础教育课程中的实验内容进行课件制作。这种模拟实验类型的课件主要用于模拟教学中的实验演示、现象模拟呈现、过程模拟操作、实验环境以及虚拟仿真等，它充分发挥了计算机的多维优势，使学习者形象直观地学习实验内容，从而有效地提高实验教学效果。对于一些现实情况不允许或不能实现的、代价比较大或存在危险的实验内容，采用模拟实验进行教学与学习尤为适合。模拟实验类型的课件为教师和学生提供了一种新型的实验教学模式，让学习者在特定的条件下观测到许多实验现象和实验过程，培养学习者的观察与思维能力。模拟实验型课件通常可以分为模拟演示型实验课件、模拟操作型课件、虚拟仿真型课件和模拟状况型课件四种。
为了切实做好“中心”的建设工作，发挥好“中心”的各项功能，学校每年拨专款用于“中心”的教学和科研工作，同时，“中心”要积极开展课题申请和社会服务，多渠道筹措经费。
特此决定
二〇一一年十二月十七日
主题词：学校 科研机构 成立 决定
抄 送：学校领导
内蒙古师范大学校长办公室 2011年12月17日印