本问卷所涉及的“中学地理实验”（以下简称“地理实验”）指： 1.自然地理教学所涉及的实验，不包括人文地理实验； 2.指课堂实验，不包括野外观测、户外调查等； 3.本问卷所涉及的实验包括教师演示实验、学生操作实验、地理制作（模型、教具）。 请教过初中的老师填写本问卷，共34题，其中1—33题为单选题，34题为多选题。本调查问卷共三页。
根据实验（一），完成1—6题
实验名称：模拟地球运动的实验
实验材料: 地球仪(或其他小型球体)、手电筒。
实验步骤: ①手从左向右慢速拨动地球仪,正确演示地球自转方向。 ②分别从北极和南极上空观察地球的自转方向。 ③打开手电筒,代表太阳光照射在地球上。 ④当太阳光直射赤道时,观察地球自转时昼夜半球的交替现象,注意晨昏圈的位置和全球各地的昼夜长短情况。 ⑤当太阳光直射北(南)回归线时,观察晨昏圈位置的变化,注意全球各地昼夜长短情况出现的变化。
1. 您是否安排过此实验（或类似实验）？（ ）
A．是 B．否
2您认为此实验（或类似实验）在增强学生对知识的理解程度，有效突破教学重点、难点方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
3. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生地理操作技能、锻炼思维能力方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
4. 您认为此实验（或类似实验）在使学生体验学习过程、掌握学习方法方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
5. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生的科学态度、科学精神方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
6. 您认为此实验是否需要改进？如需改进，是因为此实验缺乏：（ ）
A. 科学性 B. 简易性 C.可操作性 D. 探究性 E. 其他 F. 不需要改进
根据实验（二），完成7—12题
实验名称：地转偏向力的实验
实验材料: 地球仪、墨水。
实验步骤: ①当地球仪静止时，在北半球从高纬度地区、南半球从低纬度地区各滴一滴红墨水，观察红墨水的轨迹。 ②自西向东转动地球仪，在同样地点滴一滴蓝墨水，观察蓝墨水的轨迹。
7. 您是否安排过此实验（或类似实验）( )
A．是 B．否
8．您认为此实验（或类似实验）在增强学生对知识的理解程度，有效突破教学重点、难点方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
9. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生地理操作技能、锻炼思维能力方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
10. 您认为此实验（或类似实验）在使学生体验学习过程、掌握学习方法方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
11. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生的科学态度、科学精神方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
12. 您认为此实验是否需要改进？如需改进，是因为此实验缺乏：（ ）
A. 科学性 B. 简易性 C. 可操作性 D. 探究性 E. 其他 F. 不需要改进
根据实验（三），完成13—18题
实验名称：模拟大气温室效应的实验
实验器材： 1.5升或更大的空矿泉水瓶（1个）、温度计（2支）、土壤（少量）、玻璃盘（2个）、剪刀、手表、纸笔等文具；
实验步骤： ①将一些土壤分别放入两个玻璃盘，将温度计编号A、B，并分别放在玻璃盘上。 ②用剪刀将塑料瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在温度计A上，温度计B上无任何覆盖物。 ③将两个装置放置在阳光下，保证两支温度计接受同样的阳光照射，然后记录升温过程，每隔数分钟观察一次温度计，并记录温度。
13. 您是否安排过此实验（或类似实验）？（ ）
A．是 B．否
14.您认为此实验（或类似实验）在增强学生对知识的理解程度，有效突破教学重点、难点方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
15. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生地理操作技能、锻炼思维能力方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
16. 您认为此实验（或类似实验）在使学生体验学习过程、掌握学习方法方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
17. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生的科学态度、科学精神方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
18. 您认为此实验是否需要改进？如需改进，是因为此实验缺乏：（ ）
A. 科学性 B. 简易性 C. 可操作性 D. 探究性 E. 其他 F. 不需要改进
根据实验（四），完成19—24题
实验名称：模拟热力环流的实验
实验材料: 长方形的玻璃缸(长100cm,宽30cm高40cm)、胶合板(一侧开有一个小洞)或塑料薄膜、一盆冰块、一盆热水、一束香和火柴等。
实验步骤: ①把一盆热水和一盆冰块分别放入玻璃缸内的两侧。 ②盖上胶合板,有孔的一侧对着冰盆。 ③点着香,垂直从小孔插入适当的深度。
19. 您是否安排过此实验（或类似实验）？（ ）
A．是 B．否
20.您认为此实验（或类似实验）在增强学生对知识的理解程度，有效突破教学重点、难点方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
21. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生地理操作技能、锻炼思维能力方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
22. 您认为此实验（或类似实验）在使学生体验学习过程、掌握学习方法方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
23. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生的科学态度、科学精神方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
24. 您认为此实验是否需要改进？如需改进，是因为此实验缺乏：（ ）
A. 科学性 B. 简易性 C. 可操作性 D. 探究性 E. 其他 F. 不需要改进
根据实验（五），完成25—30题
实验名称：模拟冷暖锋的实验
实验材料: 塑料盒、纸板、红、蓝色食用色素（或红、蓝墨水）、食盐、水等
实验步骤： ①在塑料盒的中间插一块纸板，把塑料盒分成两部分。 ②在一升温水中加入几滴红色食用色素，然后把红色液体倒入塑料盒纸板的一边，代表低密度的暖空气。 ③在一升冷水中加入大约一百毫升食盐和几滴蓝色食用色素，然后把蓝色液体倒入塑料盒纸板的一边，代表高密度的冷空气。 ④最后迅速拔掉纸板，仔细观察塑料盒中的液体流动。
25. 您是否安排过此实验（或类似实验）？（ ）
A．是 B．否
26.您认为此实验（或类似实验）在增强学生对知识的理解程度，有效突破教学重点、难点方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
27. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生地理操作技能、锻炼思维能力方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
28. 您认为此实验（或类似实验）在使学生体验学习过程、掌握学习方法方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
29. 您认为此实验（或类似实验）在培养学生的科学态度、科学精神方面作用如何？（请打分，分数越高作用越大）（ ）
A.1分 B. 2分 C. 3分 D.4分 E. 5分
30. 您认为此实验是否需要改进？如需改进，是因为此实验缺乏：（ ）
A. 科学性 B. 简易性 C. 可操作性 D. 探究性 E. 其他 F. 不需要改进
31.您的学历（ ）
A. 大专 B. 本科 C.硕士研究生 D. 博士研究生 E.其他
32.您的工作年限：
A. 1—5年 B. 5—15年 C.15—25年 D. 25年以上
33．您每周课时（ ）
A. 1—5节 B. 5—10节 C.10—15节 D. 15节以上
34.（多项题）你的任课年级 （ ）
A. 高一 B. 高二 C.高三